为更好地帮助和引导广大家长树立正确的家庭教育理念、掌握科学的家庭教育，保障未成年人健康成长，8月18日，浙江省妇联家庭和儿童工作部、浙江省家庭教育指导中心把“相伴童行家庭家教家风基层宣讲”活动送到了龙泉，真正把高质量的家庭教育课程送到基层、送到社区、送到家门口。
课上，丽水学院幼儿师范学院副校长、副教授杨英从有条件的爱的内涵及其不良后果、无条件接纳孩子的内涵及其重大意义、无条件接纳孩子的具体做法等三方面对“如何无条件接纳孩子”做了专业的解读和。
“给你对孩子的爱打打分”，杨英教授以这样一个既简单又深刻的问题开始了当天的课程。而“你给孩子的爱有几分？”、“孩子感受到你的爱有几分？”两个问题的抛出，又进一步引出了付出爱与接收到爱、给予爱与感受到爱这两组并不对等的爱的关系，进入了当天课程的主题——“无条件的爱”。
杨英教授通过一系列的案例分析，理性、客观地分析了有条件的爱可能带来的不良后果以及无条件接纳孩子的必要性和重要作用。在为家长们建立了基本理论认识的基础上，杨英教授进一步阐释了无条件接纳孩子的“四个相区分”方法——把人与事相区分、把情绪与行为相区分、把部分与整体相区分、把感觉与事实相区分，并鼓励家长主动运用课上所提及的专业知识和方式方法，把有条件的爱转化为无条件的接纳，明确孩子喜欢的言语表达方式，并在实践中坚持运用，不断巩固。
在场的家长们深深被杨英教授的专业讲解所吸引，也深深被科学家教的重要性所动容，无不认真专注，并积极踊跃参与课堂讨论与互动，纷纷表示获益匪浅。
龙泉市妇联党组书记、主席周池梅不仅是作为活动的组织方，更是作为一名家长到场听课。课后，她了自己的感受：无条件接纳所涉及到的其实就是家庭教育的核心——爱的教育。以后在孩子的教育过程中，也要做到、做好无条件接纳，不评价孩子，不给孩子贴标签，不以孩子在某一个年龄段、某一件事情上的好坏论差别，不论孩子的成绩好坏，都要一样爱他们，对他们一视同仁。
